明天开始教书了，好紧张

jarrytxj

韦伯猫 发表于 2019-4-11 14:54
很多啊，每一届都有一两个的。这种并没有你们想的那么难处理。。。。。

说到底，这个和本论坛的回帖宗 ...

老猫讲得真好。


我讲课的时候，大部分都是下课来问，课堂上直接问的不多。


大多数情况下，学生的问题都比较浅显。


也有很多时候并不能用简单的是什么来回答，而是根据不同前提条件来看的。


可以用你自己的知识架构、掌握的方法论，结合问题的背景、相关信息，引导学生进行分析思考。


比如说：这个问题问得好，是在。。。。。背景产生的，存在几种情况，当。。。。。时，要考虑。。。。。的影响因素，当。。。。。。时，要考虑。。。。。的影响因素。要想深入了解，建议你读读。。。。的《》书或者。。。文献。


如果作为专业课老师，如果对这个知识点一点都不知道，那大胆承认也无妨，没什么的。你要想，出丑，也就在这一届学生面前，下一届学生不会知道这事儿的。哪个老师没在课堂上出过几次差错呀。